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Instalando

el material

. En el escritorio, clic en el ícono EMI. . Anoto el número que aparece. Cierro el programa. regresar

Cómo me gustaría

estar frente a profesores y padres de familia, platicando sobre: cómo atraigo la atención, cómo detecto las necesidades, cómo logro que adquieran lo básico, y cómo corrijo desde lo elemental, hasta quedar en condiciones para aprender por uno mismo de libros en computadora, entendiendo y comprendiendo. . los asistentes, participarían escribiendo en ese momento, preguntas que sigan a cómo le haces para. o para qué. o porqué., y yo las contesto dando ideas explicadas . los que consideraran que vale la pena esta novedad, posteriormente que me vayan dirigiendo hasta formalizar este método para editarlo y obsequiarlo junto con el material necesario

Cómo detecto necesidades, sin que se den cuenta: . 2 renglones de cuadrícula grande. los lleno con series de números del 1 al 0 en desorden. . Viendo el número de arriba y el de abajo, pensando en suma, digo solamente el número de la derecha de mi respuesta. Continúo hasta terminar. . Los mismos dos renglones llenos, pensando en resta, digo solamente el número de la derecha de mi respuesta. Si el número de arriba es menor, le agrego mentalmente un uno. . Igual que antes, pero pensando en multiplicación. . Memoricemos 10 frases: 1ª Uno abajo respuesta arriba. 2ª Dos abajo mitad arriba. 3ª Tres abajo punto 33 por lo de arriba, después de quitarle enteros. 4ª Cuatro abajo mitad mitad arriba. 5ª Cinco abajo punto doble arriba. 6ª Seis abajo punto 16 por lo de arriba después de quitar enteros. 7ª Siete abajo punto 14 por lo de arriba después de quitar enteros y agregando uno desde el 56. 8ª Ocho abajo mitad mitad mitad arriba. 9ª Nueve abajo punto once por lo de arriba. 10 Mayor abajo, agrego 10ª arriba. . Aplicando estas reglas ejercitemos paralelas dividiendo.

Cómo logré mi cédula profesional de médico cirujano * por no poder asistir a la escuela copié todo un diccionario * pensé: las copias reflejan el conocimiento que ya tengo dentro, pues salió por mi mano * copié toda una materia y pude recordar las definiciones * continué creando bocados de conocimiento y pude captar lo transmitido * los enlazaba con lo básico en otros libros y me fui preparando para pasar examen * para aguzar el intelecto escribía preguntas que siguieran a cómo le hago para... para qué... o por qué... * copié todo un diccionario en inglés para tener más cultura * seguí copiando de libros en inglés y fui entendiendo las materias * ejercité hasta que brotara la respuesta cuando viera un signo aritmético * me las ingenié para memorizar todo el teclado en una hora * diseñé cómo crear interrogatorios para aprender terminología médica * desarrollé cómo hacer diagnóstico preciso mecanizado * copíe leyes para conocer mis obligaciones y derechos, y saber cómo se debe hacer * copié matemáticas y materias de electrónica e informática para crear mi software * logré que me hicieran examen profesional de médico cirujano y lo pasé brillantemente * obtuve cédula profesional y por fin sentí seguridad y firmeza.

Cómo pongo en condiciones para aprender

1 Técnicas Exhibiendo el contestador . En mi computadora, estoy copiando de mi libro, y acabo de teclear la palabra piuria, yo se que esa palabra no la conozco. . Presiono F4 y me dice: "presencia de pus en la orina". . Posiciono el cursor en la palabra pus , y contesta:" humor espeso amarillento del organismo". Hago lo mismo en la palabra humor y me dice: "cualquiera de los líquidos del cuerpo como la bilis". Repito lo mismo en cada palabra desconocida. . Esta herramienta se llama contestador instantáneo al infinito, es tuya, te voy a ayudar a bajarla por internet. Ayudando a definir . Qué te gustaría ser y estar haciendo, que te deje abundante dinero desde ahora? . Pregunta a dueños de negocio, profesionistas,	2 Siguen las técnicas prestadores de servicio o fabricantes cómo le hicieron para lograr lo que tienen, si ganan lo que pensaban, qué dificultades encontraron, cómo lo logró? . Visita fábricas para conocer los procesos, cómo hacen las cosas, qué maquinaria ocupan, qué tanto ganan, dónde consiguen la materia prima? Bajando de internet . En mi computadora con internet, escribo http://www.aprendizajeefectivo.com. . Clic donde dice obsequio bájalo , Escojo guardarlo, para después quemarlo. . Abro el paquete y arrastro al disco duro C: las dos carpetas: emi y dos . Los dos íconos emi y ayuda, los arrastro al escritorio. Instalando el material . En el escritorio, clic en el ícono EMI. . Anoto el número que aparece.
3 Más técnicas Cierro el programa. Activando el cuantificador . Llamo al teléfono 3658 2465 para que activen el cuantificador de aprendizaje. Cuantificar el aprendizaje en horas, es la única manera de saber cuánto vamos aprendiendo. El cuantificador de aprendizaje usa los milisegundos de copiar entendiendo. La evaluación con lo copiado frente al calificador, no pone nervioso al alumno. Diseñando las herramientas . En el escritorio, clic en el ícono EMI. . Activo el cuantificador con el número que me dieron y presiono Enter. Leo detenidamente y acepto los derechos de autor. . Presiono la tecla A. . Presiono la tecla punto dos veces.y lo acepto con Enter. Cierro el rectángulo con F10. . Presiono la tecla punto, otra vez.	4 Más y más técnicas En el rectángulo presiono de nuevo el punto. Cierro con F10. Creando bocados . En el escritorio, clic en el ícono EMI. . Presiono la tecla A. . Abro mi diccionario en cualquier página y en la barra de título copio una palabra resaltada en negrita. Acepto con Enter. . En el rectángulo, copio la definición de esa palabra. Lo guardo con F10. Entendiendo . En lo copiado, aplico el contestador en cada palabra desconocida. . Al final de la explicación, hay enlaces, ahí vuelvo a aplicar el contestador para ampliar la información, o ver imágenes para comprender. Comprendiendo . Con Alt-J automáticamente se duplica lo copiado. Voy quitando palabras. Dejo frases que me hagan sentido. Me hago preguntas y
5 Algunas técnicas más busco contestación. Quedará un resumen al principio de lo copiado, separado por una línea punteada. . De acuerdo al resumen, invento un título. . Para relacionar mi resumen, con F7 anoto más títulos que se me ocurran. Referenciando libros . Hojeo todo el libro fijándome en las imágenes y leyendo el texto bajo la imagen, además de los títulos principales. . Copio el índice. La palabra o frase, como título, y como texto el número del libro. . El texto que no sea básico solamente lo referencio, igual que las imágenes. Preparándose para pasar examen . El preparador para pasar examen me va haciendo una pregunta por cada bocado creado. Si no sé la respuesta, me pone el resumen que hice. Si no lo recuerdo, bajo la línea punteada puedo volver a leer. . Cerrando el rectángulo, aparece otra pregunta sin llevar orden.	6 Y todavía más técnicas Memorizando el teclado . Te voy a dictar 12 frases, verás qué fácil se te graban. . 1 2 3 4 marca izquierda F. . 1 2 3 4 marca derecha J. . F G H seguiditas como en el abecedario. . J K L seguiditas como en el abecedario. . G T R E Gloria TREvi Era una EDeCán. . Bajo la F tenía un VeBe y le decía No Mires la tele c,o.m.e. . Bajo la J decía Mira c,o.m,e ya me enojé p.u.n.t.o y g-u-i-ó-n. . Se subió a la J y UIO por un camYno diferente. . Tengo uÑa uÑa en mi meñique derecho. . Y en el izquierdo tengo dos ASes, AS AZ y ZAS te gano. . Subo los meñiques y toco dos bolas, la de la p a la derecha y la de la q a la izquierda. . Quedan las olvidadas, la patuda W y la tachada X. . Ya las tienes en tu mente, con este teclado, al señalarte tecla por tecla verás cómo te vienen a la mente.

Exhibiendo Definiendo Consiguiendo Instalando Activando Diseñando

En condiciones

Creando Entendiendo Comprendiendo Referenciando Aprobando Memorizando

Te voy dirigiendo

Más-menos Velocidad Agilidad Ortografía Estudio Organizar

Método aprender por uno mismo

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